一、学生基本情况

高一年级237－――241班，共有300多人，每班均超过60人，男生人数少于女生。这些学生大多数来自于农村，家庭条件一般，思想纯朴，好学上进，有吃苦耐劳的精神。基础扎实，基本学习习惯较好。有部分学生头脑灵活，但也有部分学生学法不当，态度不端正，目的不明确，混日子的心态对待学习，影响教学的顺利进行。总体来看，学生愿意学好这门功课，但学生学政治的思维几乎未被开发。

二、教学目的要求

认知目标  通过经济常识的学习，使学生了解经济常识的基本理论：商品、货币、价值规律以及它们在现实生活中的具体运用；明确社会主义公有制经济制度的基础，认知它在现阶段的变化，出现的新情况；知道社会主义市场经济的基本特征，了解国家经济建设的概况；能运用经济常识的基本原理分析、解释现实生活中的经济现象。

能力目标  通过经济常识的学习，使学生能够初步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。为了实现这一目标，在教学过程中，培养学生以下具体能力：自学能力；收集、整理和综合分析资料的能力；比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能力 ；运用历史的、全面的、发展的观点综合分析问题的能力；创造思维能力；参加社会实践的能力等等。

德育目标  了解党和国家重大的经济决策，了解我国经济建设取得的成就和光明前景，进一步认识社会主义经济制度的优越性，坚定社会主义方向；加强公民意识的教育；加强对学生进行职业道德的教育。树立为社会主义现代化建设作贡献的志向。

三、教材分析

以邓小平经济理论为指导，从社会主义市场经济对人才的要求和需要出发，以学生为主体，着眼于素质教育，增强公民意识，为培养接班人服务。

全书由前言和两大部分组成，第一、二课为第一部分，为基本理论；第三――――八课为第二部分，为具体知识。介绍了经济活动四个环节（生产、分配、交换、消费）的基本理论，以及我国对外经济关系的基本情况。

教材特点：教材的编写体现了以下几个特点：知识、能力、觉悟相结合，加强能力的培养；思想品德教育与公民意识教育相结合，以知法、守法、用法教育和市场道德教育推动思想品德教育；宏观与微观相结合，尽量贴近学生生活，重视学生的主体意识；理论性和知识性相结合，面向全体学生，着力解决学生负担过重的问题；编写形式多样，图文并茂，促进学生主动、活泼地学习。

四、重点、难点

1．商品、货币、价值规律的基础知识，尤其是价值规律的运用及联系现实的具体表现；

2．坚持和完善社会主义基本经济制度，深化国企改革；提高企业经济效益；走新型工业化道路；发展循环经济；

3．打击假冒伪劣产品，依法保护消费者的合法权益；完善社会保障制度；

4．巩固农业的基础地位，推动农业和农村经济结构的调整，建设社会主义新农村，把增加农民收入放在突出位置，构建和谐的新农村；继续完善三大产业结构的调整，积极发展第三产业。

五、教学措施

1．深入钻研教材，根据学生实际，采取灵活多样的教学方法组织课堂教学；吸取同行的有利措施，不断完善自己的教学方法；

2．多读书、多看报，了解国内外大事，理论联系实际，开阔学生视野，提高学生政治素养；

3．精讲精练，选取有针对性的、与现实联系密切的热点问题，提高学生的解题能力；

4．加强与学生的沟通，及时反馈学生的意见、信息，不断完善教学方法，使师生共同进步；

5．因材施教，加强个别辅导，解决学生疑难。

六、课时安排

前言                                                1课时

商品和商品经济                                 9课时

社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济   7课时

企业和经营者                                   7课时

产业和劳动者                                   7课时

复习                                           5课时