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小学数学四年级下册教学计划

作者：佚名文章来源：网络点击数：更新时间：2008-8-21 20:47:46 | 【字体：小大】

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2004—2005学年下学期数学教学计划表 2005年人教版教者：周平第八册　四1、2班上学期基本情况简析学习人数ABCDE平均分及格率优秀率 38人36人　2人00095.2100％95％ 41人40人1人00096.2100％97％知识掌握较好部分1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。 2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。 3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。 4、学生能很好的解答几何画图方面的题目。 5、学生书写工整美观。不足之处1、学生粗心大意忘写答案。 2、运用知识不够灵活。表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。本学期教学主要措施 1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。 2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，解答三步应用题。 3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯。 4、抓好针对优等生的奥数教学，提高解奥数难题的能力。对于潜能生我将加大个人辅导时间，让他们也能进步。 5、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。做好自己本学期的教学研究课。本册教学的要求1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级准确地读、写含有级的多位数。 2、使学生理解整数四则混合运算的意义，掌握加法与减法、乘法、除法之间的关系。 3、使学生掌握我加法和乘法的运算定律，会运用她们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。 4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的计算。 5、使学生触怒认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。 6、使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，会比较熟练地计算一般的三步试题，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。 7、使学生会解答一些数量关系稍微复杂的两步应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。 8、结合有关内容，进一步培养学生检验习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙。本册重点1、掌握四则混合运算的运算顺序；理解连乘、连除应用题的数量关系。 2、四则运算的意义和和定律以及四则运算的关系、运用运算定律进行简便运算。 3、掌握常用的长度、面积、重量和时间单位及单位间的进率；认识面积单位和进率及名数的改写。 4、小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写。 5、理解和掌握小数加、减法的计算法则；小数加、减法的简便算法。 6、认识自学、线段和数学和角，会比较角的大小，会用量角器量角和画角。认识垂线、平行线，会量会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。本册难点1、理解连乘、连除应用题的数量关系、学习用线段图表示应用题的已知条件和问题。 2、灵活运用运算定律进行简便运算。 3、名数的改写。 4、小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写。 5、灵活掌握小数加、减法的简便算法。 6、认识垂线、平行线，会量会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。教学研究读教育杂志：《小学数学教学研究》课文：指导老师：钱明芳张红研究专题：　　　　　　　　　　时间：3月24日星期四　第二节　地点：电教室　　三维一体、愉快教学　班级：四（2）班　　　　　　听课节数： 20节研究内容：　直线、射线、线段、角教学总结：运用多媒体技术　优化数学教学方法时间单元教学内容课时三维目标第 1 到 4 周第 5 到 8 周第９周第 10 到 12 周第 13 到 14 周第 15 到 17 周第 18周到20 周第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元混合运算和应用题整数和整数的四则运算量的计量小数的意义和性质小数的加法和减法三角形平行四边形和梯形总复习18课时 22课时 5课时 15 课时 7 课时 12 课时 15 课时１、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步式题。使学生初步掌握三步计算的文字题，会列综合算式解答。 2、使学生理解连乘、连除应用题的数量关系，学会解答这两类应用题。初步学会对两步应用题的解答方法进行检验，进一步培养检验的习惯。 3、初步学会简单的数据整理，会看简单的统计表和统计图。理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。１、使学生知道数的产生，认识自然数和整数。使学生认识亿级的数，掌握计数单位和数位顺序表，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写千亿以内的数。 2、使学生掌握亿级数的大小比较，会把整亿的数改写成以“亿”作单位的数，并会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数。 3、使学生理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系以及在四则运算中各部分之间的关系，并会在实际计算中运用。使学生理解和掌握加法和乘法的运算定律，并会运用运算定律进行一些简便运算。１、使学生知道计量的产生，加深对计量的重要性的认识。２、进一步掌握常用的长度、面积、重量和时间单位及单位间的进率。３、会进行简单的名数改写。１、使学生理解小数意义，小数的计数单位，会读写小数、比较小数的大小。２、使学生掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。３、使学生学会进行小数和十进制复名数之间的相互改写。４、使学生能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。１、使学生理解小数加、减法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法的笔算和简单的口算。２、使学生理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 1、认识自学、线段和数学和角，会比较角的大小，会用量角器量角和画角。 2、认识垂线、平行线，会量会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。 3、培养学生的空间观念和想像力。全册的教学要求重点难点教具活动备注掌握四则混合运算的运算顺序；理解连乘、连除应用题的数量关系、学习用线段图表示应用题的已知条件和问题。四则运算的意义和和定律以及四则运算的关系、运用运算定律进行简便运算。掌握常用的长度、面积、重量和时间单位及单位间的进率；认识面积单位和进率及名数的改写。小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写。理解和掌握小数加、减法的计算法则；小数加、减法的简便算法。 1、认识自学、线段和数学和角，会比较角的大小，会用量角器量角和画角。 2、认识垂线、平行线，摒弃会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。各单元重点理解连乘、连除应用题的数量关系、学习用线段图表示应用题的已知条件和问题。灵活运用运算定律进行简便运算。名数的改写与换算。小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写。灵活掌握小数加、减法的简便算法。认识垂线、平行线，摒弃会画，掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。各单元难点黑板、挂图课件课件挂图　资料量角器课件图形　备战希望杯预赛备战希望杯决赛段考以及复习应用题比赛期末复习期末考试文章来源于计划总结网，转载请注明出处。/index.html

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